6到7年的孩子们为何对不要这个词汇如此敏感和反应过度
在孩子们的成长过程中，6到7岁是一个非常关键的时期，这个年龄段的孩子们正处于从儿童向青少年过渡的阶段。在这个过程中，他们开始学习如何与他人沟通，如何表达自己的需求和情感，同时也学会了如何理解和应对成人给他们布下的规则和限制。其中，“不要”这个简单而常见的词汇，对于6到7年的孩子来说，其含义可能会远远超出字面意义，它触发了他们对于世界、规则以及社会行为的一系列思考。
首先，“不要”作为一个命令或建议，对于任何年龄的人来说都是很基本且普遍存在的一个概念。但是对于年幼的小孩来说，比如6到7岁这一年龄段，他们还没有完全掌握语言能力，很多时候无法准确理解这些复杂的情感表达。而且，由于他们的大脑还在不断发展，不同的情境下“不要”的含义也会有所不同。例如，当你说“不要吃糖”，小孩可能只是听到不吃，而不是真正理解为什么不能吃；当你说“不要跳水塘”，他们可能更容易听懂，因为这涉及到了安全性问题。
其次，在这种年纪，小孩往往缺乏自我控制能力，因此即使明白了“不要”的意图，他们还是很难遵守。如果一个大人突然告诉他不能做某事，他可能会感到困惑甚至生气，因为他并不完全理解背后的原因。他需要时间去理解并接受这样的限制，而且在这个过程中，他经常表现出强烈的情绪反应，这也是为什么我们说小朋友对“不要”如此敏感和反应过度的一个重要原因。
此外，家长或者教育者在给予这样的指示时，也应该注意使用积极的话语来替代负面的命令。这意味着，我们应当鼓励孩子通过内化规则而不是简单地遵循它们，从而培养出独立思考的习惯。比如，可以这样告诉孩子：“我们尽量避免危险的地方走，因为那里的水深不明。”这样的方式可以帮助孩子建立起风险评估能力，并逐渐学会自己判断哪些行为是不适宜进行，而不仅仅是因为别人的命令。
最后，在处理与此相关的问题时，还要考虑家庭环境、文化背景等因素。不同的家庭氛围下，小孩对待命令的态度也有所差异。在一些传统严格的小家庭里，小孩被要求服从更多，更早地就接受了权威性的指令；相反，在比较自由开放的大型户外活动场所、小组教育项目里，小孩通常更加倾向于探索和挑战界限。这一点直接影响到了他们对“不可执行”的话语响应力度，以及对未来的社交技能形成。
总之，对于6到7岁的小朋友来说，“不要”这两个字代表的是一种转变，一种从无知向知识，一种从依赖向独立。一方面，它提醒我们作为成人，要用更为精细的手法引导我们的宝贝，让他们能够一步步学会区分好坏、安全与危险，从而慢慢掌握生活中的规矩；另一方面，它也是一个提醒，无论是在家庭还是学校，都需要提供足够多机会让小朋友去探索、体验，以便能够更好地理解那些看似简单却又充满深意的话语——特别是那句令人烦恼但又必需频繁重复的话：“请勿乱跑！”