课堂小憩解密睡觉的诱惑
在一节课上，一位同学被老师发现了他不经意间的行为。老师走到他的桌前，温和而严肃地问道：“你为什么在上课时睡觉？”那位同学紧张地回答说：“我没睡，我只是稍微闭上了眼睛。”老师追问：“那你为何闭上了眼睛？是不是真的想休息一下？”
这次，那位同学镇定许多，他解释说：“我是在闭目沉思。有时候，静心就是一种学习。”老师微笑着表示理解，但又提出了下一个问题：“那么，你为什么一直点头？”这个问题让学生有些困惑，因为他确实记得自己没有做出任何点头的动作。
然而，他灵机一动，立刻回应说：“您刚才讲得非常有道理，我只是在思考这些理念如何应用于我的生活之中。”他的回答显得自然而有力，让老师感到惊讶。他似乎已经准备好了面对这样的提问。
不过，当老师接着询问“那你为什么直流口水？”的时候，这个小伙子再次展现了他超乎寻常的应变能力。他毫不犹豫地说：“您的讲述真是太引人入胜了！每当听到令人激动的话题时，我们总会情不自禁地产生一些反应。”
通过这一系列对话，不仅展示了该生敏捷且富有创造性的思维，还表明他能够迅速适应各种情况，并以积极主动的心态来处理可能出现的问题。这也许正是这种特殊技能使得这位学生能够将即兴演绎与学术探索巧妙融合，使其成为课堂上的独特存在。
