在孩子们的成长道路上，脑筋急转弯不仅是一种娱乐形式，更是一种锻炼孩子思维能力的手段。特别是在1到6岁这段时间里，这个年龄段的孩子正处于认知和语言发展的关键时期，他们对世界充满好奇，渴望探索和理解周围的一切。因此，对于他们来说，脑筋急转弯不仅是一个学习工具，更是他们快乐成长过程中的重要组成部分。

首先，让我们来看看一岁的小宝宝为什么会对周围世界如此好奇。在这个年纪，孩子们刚刚开始学习如何与外界互动，他们对声音、颜色、形状等感官刺激有着极高的敏感度。这使得他们对于任何新的体验都表现出浓厚兴趣，无论是触摸手中的物体还是听见陌生人的笑声，都能够激发其内心深处那份求知欲。因此，当父母或老师向一岁的小朋友提出一个简单的问题，比如“小明有两只鞋，一只红色的，一只蓝色的，他今天穿哪一双鞋？”这样的问题往往能够引起他们强烈的兴趣，因为它涉及到了颜色、选择等概念，这些都是1岁儿童正在逐步学会认识和理解的事物。

随着年龄增长到2岁，小朋友开始更加主动地参与到游戏中去。他开始尝试用语言表达自己的想法，比如说“喂”、“妈妈”或者其他可以模仿的声音。当他遇到像这样：“小明有一本书，有五页，他翻了三页后把书放在桌子上，那么现在书剩下多少页？”这样的问题时，他会根据自己的经验去思考，并可能通过实际操作来验证答案，比如数数，看看还有几页未翻过。这就是2岁儿童在逻辑推理上的初次尝试，它为日后的更复杂的问题打下了基础。

到了3岁，小朋友已经能够更清晰地表达自己的想法并进行简单的交流。他喜欢玩捉迷藏，不断变化位置，以此来挑战自己和他人寻找自己所在地点的心理游戏。这也反映出了他的空间认知能力在不断提升，以及他的社交技能正在迅速发展。在这个阶段，如果给予他类似“小明有三个苹果，他分给了两个朋友，每人分到的苹果数量一样，然后问你：小明还剩下多少苹果？”这样的问题时，他将会通过已有的知识（比如知道每个人都得到相同数量）来计算答案，从而展现出他的数学概念理解力。

四岁的小孩则进入了一种更加系统化思考模式。他可以按照一定规律完成任务，如按照顺序排列物品，也能开始学会一些基本算术运算，如加减法。对于一个关于数字的问题，“四星球相连形成一个完整图案，你需要画出这个图案。”这种要求他使用已有的数学知识，同时也锻炼了他的视觉空间判断能力。

到了五岁，小朋友已经具备了一定的阅读能力，可以识别一些常见单词，并且能够根据上下文猜测未读出的字眼。在解答类似“阿姨家有五只鸡，她又买了两只回来，还剩几只？”这样的问题时，他将利用文字信息结合之前学到的基本算术知识，为回答做准备。此外，由于5-6 岁儿童通常具有较好的记忆力，他们容易回忆起曾经解决过的问题，因此这些经历帮助他们建立起一种自信心，即使面对新颖但内容相似的难题也是如此。

最后，在六岁大侠面前，我们看到的是一种无可匹敌的情景——既聪明又机智，同时拥有丰富的情感生活。在处理各种逻辑谜题时，他们不会局限于文字描述，而是会从多角度考虑，用直觉洞察事物背后的规律。而当被问及“我有一辆车，我要开走，但是我不能带钱包怎么办？”，六歲的大侠很可能想到的是车子的钥匙，而不是钱包，因为这是最直接相关且必不可少的一个元素，这样的思维方式证明了他们在这一领域已经取得显著进步，并且即将迈向更高层次的思考水平。

总结来说，1到6年的脑筋急转弯不仅是一种娱乐活动，更是培养幼儿思维力的有效途径。通过不断提出的不同类型的问题，我们可以观察并了解幼儿如何从最初的一般性好奇心理发展成为逐渐独立思考的人才。而作为教育者，我们应该鼓励并支持这种自然而然发生的心智成长过程，使之成为每个孩子生命中不可或缺的一部分。