五年级搞笑笑话精选孩子们的趣味幽默
什么是好笑的？
五年级的小朋友在课堂上学习新知识的时候，也喜欢在课间或放学后分享一些自己听到的或者编织出来的搞笑笑话。这些小小的幽默故事不仅让他们自己开怀大笑，还能带给周围的人欢乐。
哈哈，五年级学生们真的很有才华。
有一次，一位五年级学生在班会上突然兴奋地告诉大家：“我昨天晚上做了一个梦，梦里我变成了超人！”他的同学们都惊讶地看着他，然后有人问：“那你为什么没有用飞行能力来学校呀？”这位自称超人的小伙伴脸色一红，说：“因为我的超人服还没洗呢！”
学生之间的友情真是一种美好的力量。
在一个下雨的午后，小明和他的朋友们躲避雨水时，他们决定玩一个游戏——“谁先想出最搞笑的话题就赢”。结果，小李竟然说出了这样一句话：“老师，你知道吗？我们今天讲的是‘爱国’这个主题，我觉得应该把它改成‘爱吃’吧！”全 classroom 都被这句突如其来的幽默打闹得哄堂大吉。
教师也不是不能成为学生眼中的滑稽角色。
一次，某个五年级的小孩在家中翻找书包时，意外发现了一本他从未见过的小册子。这本小册子里装满了各种关于老师的一些“秘密”，比如说，他每天早晨都会喝一种奇怪叫做“咖啡”的饮料，并且这种饮料能够使他变得格外警觉；还有，他其实是一个魔法师，每当看到黑板上的错误就会施展出神奇的手法将它们消除掉。这个孩子兴奋地把这些内容告诉了他的朋友们，但实际上，这一切都是他的想象力加油作弊。
幽默可以作为缓解紧张气氛的一种方式。
有一次，在考试前夕，一群紧张不安的小朋友聚集起来讨论着即将到来的数学测试。就在这个时候，有一位勇敢的心灵提出了一个问题：如果我们把所有答案写进帽子里，那么帽子里的答案一定就是正确答案对吗？随后的讨论引发了阵阵轻松而愉快的声音，让原本充满焦虑的情绪逐渐淡去。
小手段也是展示创意的一个途径。
一天下午，当教师正在布置新的家庭作业时，一名聪明伶俐的小男孩悄无声息地拿起白板-marker开始快速涂抹。他迅速画出了一个巨大的火山图案，然后又添加了一些冒泡、喷射烟雾等效果，最终完成了一幅震撼人心的地质灾难场景。虽然老师并没有直接点评，但是其他同学纷纷议论道：“这是不是表演艺术啊？”这样的表现不仅显示了他对颜色的运用，更是向同学传递了一份无形之中却深刻的情感——即使是在严肃的情况下，也要保持一点点幽默感和创造力。