在这个充满好奇和探索精神的年龄段里，儿童们正逐渐发展出自己的思考能力。他们对周围世界的每一个现象都充满了疑问，这种好奇心正是学习和成长的动力。而“脑筋急转弯”作为一种娱乐性质但又富有教育意义的游戏，它可以帮助孩子们锻炼逻辑思维、推理能力以及语言表达等多方面素养。

那么，当我们提到6-15岁这段年龄阶段时，我们谈的是儿童从初步开始理解自己与世界之间关系的一端走向更为深入地探索自我与环境互动过程中的孩子。在这个过程中，他们可能会提出诸如“为什么天空总是蓝色的？”这样的问题，这个问题背后隐藏着对光线、气候以及大气层结构等知识点的求知欲望。

然而，如果我们将视野放宽，就会发现这些年轻的心灵其实在不断地构建起关于自然界规律的一个简单模型。在这种模型中，“水能做什么事情而不消失？”就成为一个非常关键的问题。这是一个涉及物理学基本概念的问题，比如液体相变、蒸发、渗透等，它能够引导孩子们了解水分子的运动规律，以及它们如何参与地球上的循环系统。

为了回答这个问题，我们首先需要回顾一下水分子本身就是由氢原子和氧原子组成的，而它在室温下处于液态状态。当温度升高或者压力降低时，水分子间彼此之间吸引力的减弱，使得它们能够脱离液态，从而进入气态，即发生蒸发。同时，在不同的温度下，一些物质可以溶解在水中，比如盐或糖，这也是一种物质间作用产生变化的情况。

现在，让我们回到我们的主題：当一滴水放在太阳下会发生什么？答案并不简单，因为这里面包含了几种不同类型的情形。一滴清洁干净的话，它可能直接蒸发掉，因为它所接触到的外部条件使得其内部热量足够释放出来形成气体。如果这是带有污染物或者悬浮颗粒的一滴，那么这些杂质很可能会通过沉淀或过滤作用被留在地面上，而清澈部分则继续进行蒸发过程。

对于儿童来说，这样的描述虽然复杂，但却极具启示性。因为他们正在经历从依赖父母提供食物和保护到逐渐学会独立寻找食物并建立自己的社交网络这一生理心理发展阶段。在这个阶段，他们既要处理身体上的需求，又要学习如何应对外部环境中的挑战。因此，对于这样一个似乎平常无奇的问题，如“为什么树木冬天也能生长枝条”，也是一个值得细究的问题。不仅仅是因为树木拥有适应季节变化强大的生命力，更重要的是，它揭示了植物如何利用光合作用来获取必要资源，并且展现出它们内置有调整自身生物周期以适应环境变化机制的事实。

当然，还有一类问题，也许不是针对具体事实或科学原理，但同样反映了一种生活智慧——比如：“如果把一只蚂蚁放在桌上，你认为它最快怎么离开桌面的方法是什么？”这类脑筋急转弯往往需要使用直觉判断和创造性的想法去解决，是一种让孩子们通过实际操作来培养逻辑思维能力的手段。

最后，不可忽略的是，将这种方式延伸至数学领域，比如计算苹果落地后的行为模式。这不仅要求学生理解重力的概念，同时还必须掌握基本数学运算技能，以便预测苹果落下的位置，并分析原因。此类活动，无论是在学校还是家里，都能有效提高学生解决实际问题的时候所需的心智技能水平，同时增进他们对于数字及其应用于日常生活中的兴趣爱好感受。

综上所述，“7岁的小朋友告诉我，水能做什么事情而不消失呢？”是一个典型代表着6-15岁儿童期特有的好奇心与求知欲以及未来的潜力的题目。通过回答这样的问题，我们不只是教给孩子一些科学知识，更重要的是激发他们学习新事物、新思想、新观念的大胆勇气，为将来的科技创新者埋下坚实基础。而这些都是小小之手、大大小小之心共同编织出的美丽故事，只待时间慢慢流淌，让一切显现其真挚与璀璨。